教师职业是一个播撒希望与爱的职业,教师的一言一行、举止修养无不深深的影响着学生的内心,教师以积极阳光的心态投入育人工作,将师爱融入班主任日常管理工作,用智慧启迪学生心智,激发学生的正能量。
那是生发在去年的一件事了。周一接到学生,带学生们参观了解了校园后,像往常一样到班级教师组织学生召开班会。在班会上有一个男孩子头自始至终趴在桌子上,起初,我以为他身体不舒服,就没去管他。可到了中间休息时间他却生龙活虎起来,一点也不像生病的样子。我有些生气也有些疑惑,心想:“既然不是生病,那一定有原因,为什么要故意这样做呢?我一定要弄个究竟”。休息时间结束,孩子们陆续都回到了教室,男孩依旧趴在桌上。我通过其他的同学了解到那个男孩名叫王亚文,在原来学校就是这样,同学们都习以为常了,让我不要管他。以我的经验,学生出现这种不良行为通常是寻求关注、反抗、厌倦或是自卑、排斥的表现,我不能放任不管。于是,我走到他的桌前,轻轻的叫他的名字,他抬起头来,眼睛却不直视我,似乎知道是因自己犯了错误而在刻意躲避。我微笑着伸出手来说:“你好,我是你在基地的班主任周老师,认识你很高兴!”他似乎对我的主动打招呼感到意外,又无法当面拒绝,只好迎着我的目光轻轻的说了句:“你好,周老师,我是王亚文”。映入我眼帘的是一张安静、清秀头发有些凌乱的男孩子的面容,单看这张脸你绝对无法与“问题”学生划等号。我想:每个孩子都渴望受到关注,孩子表现出这种情况是不是缺乏关注的表现,我想先从这里作为突破口,让他担任班级中的一个职务,看看能不能有所改观。我向全班宣布:“由王亚文担任体育委员!”紧接着班里爆发出一片叽叽喳的议论声,有的干脆大声说:“老师,他不行,快换别人吧!”我面向王亚文说“王亚文,体育委员的担子可不轻啊,你能行吗?”“我,我,我不确定,但我可以试试!”“好,老师相信你能干好!”从王亚文的眼中流露出喜悦和坚定的神情。此时的我心里有些忐忑,别的同学对他却不认可,他能顺利开展工作么?根本问题没解决,我心里还是放不下。当天中午吃完年午饭,我把王亚文叫了出来,询问上午班会睡觉的真正原因。通过了解才知道原来王亚文小学时是个品学兼优的优等生,可是上了初中成绩下滑的厉害,不管自己怎么努力成绩却丝毫不见起色,心理落差很大,逐渐失去了对学习的兴趣,后来干脆就不听了,性格也变得孤僻起来。原来这才是问题的根本所在。我决定尽我所能帮助他,让他勇敢面对困难,内心变得阳光起来,挖掘他的潜能,帮他建立起自信心。下面谈一谈我的主要做法:
第一,让他勇于正视现实。我帮他分析了初中成绩下滑的原因,是受思维方式、学习方法、学习习惯、努力程度等多方面因素影响的,所以现在最重要不是纠结于过去,而是找准是哪个环节出了问题,现在刚刚进入初中,为时还不晚。我又推荐了他两本学习方法的书,让他回去好好读读,并鼓励他平时多阅读,拓宽知识面,早晚有一天成绩会上去的。
第二,鼓励他拿出最好的仪表。仪表是身体最重要的自我表现方式,被认为是人内在的反映。初见王亚文的第一感觉是有点不修边幅,我告诉他仪表的重要性,并鼓励他从现在做起,注意干净整洁,这样能帮你度过困难,带给你尊严和魅力,并且会让你的思想也焕然一新。他是这样做的,同学们都十分欣喜看到他的改变,这是非常有效果的,我相信,从侧面也一定程度上增强了他的自信心。
第三,学会微笑,成为受欢迎的人。一个奋发进取,乐观向上的人,对各种事情都乐于参与的人,一定是面带微笑去面对生活的。我让王亚军每天面对镜子微笑,在微笑时,任何的不愉快或不自然的感觉都在心中趋于平静和静止。做一个爱笑的男生,运气永远不会差。
第四,发掘闪光点。通过多次交谈,了解到王亚文是一位体育爱好者,尤其擅长轮滑。我就鼓励他在班上给大家讲讲轮滑技巧,因为是自己擅长的事,说的是头头是道,当场班里就有几个男生要相约切磋一下技艺。这时的王亚军眼睛里满是自豪和兴奋的光芒,我真为他高兴。
一周的时间很快过去,这一周王亚军发生了很大的变化,与同学们的关系也越来越好了,他对工作认真负责的态度也逐渐被同学们认可,也更加自信和乐观了。后来通过QQ了解到,现在他已是学校体育活动的积极分子,成绩也有了明显的进步,是个爱笑乐于助人的大男生,满满的正能量。
作为老师,在立德树人过程中,能尽自己所能为学生奉献出自己内心最富生命活力的东西,基于他们不同的个性,给予爱护和帮助,守护他们健康快乐成长,在付出的同时收获到来自学生的爱戴,是最幸福的感受,激励我们永远将师爱传播下去。
周莹