教师职业是一个播撒希望与爱的职业，教师的一言一行、举止修养无不深深的影响着学生的内心，教师以积极阳光的心态投入育人工作，将师爱融入班主任日常管理工作，用智慧启迪学生心智，激发学生的正能量。

那是生发在去年的一件事了。周一接到学生，带学生们参观了解了校园后，像往常一样到班级教师组织学生召开班会。在班会上有一个男孩子头自始至终趴在桌子上，起初，我以为他身体不舒服，就没去管他。可到了中间休息时间他却生龙活虎起来，一点也不像生病的样子。我有些生气也有些疑惑，心想：“既然不是生病，那一定有原因，为什么要故意这样做呢？我一定要弄个究竟”。休息时间结束，孩子们陆续都回到了教室，男孩依旧趴在桌上。我通过其他的同学了解到那个男孩名叫王亚文，在原来学校就是这样，同学们都习以为常了，让我不要管他。以我的经验，学生出现这种不良行为通常是寻求关注、反抗、厌倦或是自卑、排斥的表现，我不能放任不管。于是，我走到他的桌前，轻轻的叫他的名字，他抬起头来，眼睛却不直视我，似乎知道是因自己犯了错误而在刻意躲避。我微笑着伸出手来说：“你好，我是你在基地的班主任周老师，认识你很高兴！”他似乎对我的主动打招呼感到意外，又无法当面拒绝，只好迎着我的目光轻轻的说了句：“你好，周老师，我是王亚文”。映入我眼帘的是一张安静、清秀头发有些凌乱的男孩子的面容，单看这张脸你绝对无法与“问题”学生划等号。我想：每个孩子都渴望受到关注，孩子表现出这种情况是不是缺乏关注的表现，我想先从这里作为突破口，让他担任班级中的一个职务，看看能不能有所改观。我向全班宣布：“由王亚文担任体育委员！”紧接着班里爆发出一片叽叽喳的议论声，有的干脆大声说：“老师，他不行，快换别人吧！”我面向王亚文说“王亚文，体育委员的担子可不轻啊，你能行吗？”“我，我，我不确定，但我可以试试！”“好，老师相信你能干好！”从王亚文的眼中流露出喜悦和坚定的神情。此时的我心里有些忐忑，别的同学对他却不认可，他能顺利开展工作么？根本问题没解决，我心里还是放不下。当天中午吃完年午饭，我把王亚文叫了出来，询问上午班会睡觉的真正原因。通过了解才知道原来王亚文小学时是个品学兼优的优等生，可是上了初中成绩下滑的厉害，不管自己怎么努力成绩却丝毫不见起色，心理落差很大，逐渐失去了对学习的兴趣，后来干脆就不听了，性格也变得孤僻起来。原来这才是问题的根本所在。我决定尽我所能帮助他，让他勇敢面对困难，内心变得阳光起来，挖掘他的潜能，帮他建立起自信心。下面谈一谈我的主要做法：

第一，让他勇于正视现实。我帮他分析了初中成绩下滑的原因，是受思维方式、学习方法、学习习惯、努力程度等多方面因素影响的，所以现在最重要不是纠结于过去，而是找准是哪个环节出了问题，现在刚刚进入初中，为时还不晚。我又推荐了他两本学习方法的书，让他回去好好读读，并鼓励他平时多阅读，拓宽知识面，早晚有一天成绩会上去的。

第二，鼓励他拿出最好的仪表。仪表是身体最重要的自我表现方式，被认为是人内在的反映。初见王亚文的第一感觉是有点不修边幅，我告诉他仪表的重要性，并鼓励他从现在做起，注意干净整洁，这样能帮你度过困难，带给你尊严和魅力，并且会让你的思想也焕然一新。他是这样做的，同学们都十分欣喜看到他的改变，这是非常有效果的，我相信，从侧面也一定程度上增强了他的自信心。

第三，学会微笑，成为受欢迎的人。一个奋发进取，乐观向上的人，对各种事情都乐于参与的人，一定是面带微笑去面对生活的。我让王亚军每天面对镜子微笑，在微笑时，任何的不愉快或不自然的感觉都在心中趋于平静和静止。做一个爱笑的男生，运气永远不会差。

第四，发掘闪光点。通过多次交谈，了解到王亚文是一位体育爱好者，尤其擅长轮滑。我就鼓励他在班上给大家讲讲轮滑技巧，因为是自己擅长的事，说的是头头是道，当场班里就有几个男生要相约切磋一下技艺。这时的王亚军眼睛里满是自豪和兴奋的光芒，我真为他高兴。

一周的时间很快过去，这一周王亚军发生了很大的变化，与同学们的关系也越来越好了，他对工作认真负责的态度也逐渐被同学们认可，也更加自信和乐观了。后来通过QQ了解到，现在他已是学校体育活动的积极分子，成绩也有了明显的进步，是个爱笑乐于助人的大男生，满满的正能量。

   作为老师，在立德树人过程中，能尽自己所能为学生奉献出自己内心最富生命活力的东西，基于他们不同的个性，给予爱护和帮助，守护他们健康快乐成长，在付出的同时收获到来自学生的爱戴，是最幸福的感受，激励我们永远将师爱传播下去。

周莹